„Kérjetek esőt az Úrtól a késői eső idején! Az Úr villámlást szerez, és záporesőt ad nékik, és kinekkinek füvet a mezőn.” Zakariás 10:1
Isten bátorít, hogy kérjük Tőle azt, amit Ő már amúgy is kész megadni. A tavaszi eső, amit késői esőnek is neveznek, létfontosságú a termés beérése szempontjából: az élet, a bőség és a remény ígérete. Mégis azt mondja: „Kérjetek!” Miért? Mert az ima nemcsak kérés, hanem a hit és a hála kifejezése, annak elismerése, hogy az áldás nem a szerencsén vagy saját erőnkön múlik, hanem magától Istentől származik.
A szabad levegőn játszás vagy a természetben tett séta számos előnnyel jár nemcsak a gyermekek, hanem a felnőttek számára is. Amikor e sorokat írtam, hirtelen eleredt az eső. Épp ideje volt, mert a fák és a növények is szomjaztak. A lányaim is várták, és örültek a bőséges zápornak. A nagy hőség után, bár még mindig esett, ragaszkodtak ahhoz, hogy kimenjenek és pocsolyákba ugráljanak. Arcukon leírhatatlan öröm ragyogott, ahogy önfeledten játszottak. „Engedjük szabadon a gyermekeket, bátorítsuk őket, hagyjuk, hogy futkározzanak az esőben, hogy mezítláb tapossák a pocsolyákat és a harmatos rétet” (Maria Montessori: A gyermek felfedezése *1).
A természet csodálatos! Segít megérteni a gyakorlatban azt, amit Isten mondani szeretne nekünk. Sokszor lelki szárazságban élünk – nem azért, mert Isten nem akar áldást küldeni, hanem mert már nem keressük Őt őszintén. Megelégszünk esőt nem hozó felhőkkel: üres ígéretekkel, pedig Isten bőséges forrásokat készített elő azoknak, akik nyitott szívvel fordulnak hozzá.
„Esőre” van most szükség az életedben? Talán békére, gyógyulásra, útmutatásra, a hit örömének megújulására vagy lelki felüdülésre vársz? Most van „az eső ideje”, a legalkalmasabb pillanat, hogy kérd ezt Istentől. Ő kész válaszolni neked! Uram, újíts meg, és tölts be Szentlelkeddel, hadd növekedjen bennem a Te életed, és örömöd újra betöltse szívemet!
Raluca Drăguț, egészségügyi asszisztens
1. Maria Montessori „A gyermek felfedezése” (La scoperta del bambino) c. könyve 1909-ben jelent meg, és bemutatja a szerző pedagógiai elméletének lényegét, amelyet pályája kezdetén, különösképpen a római „Gyermekek Házában” (Casa dei Bambini) végzett gyakorlati munkája során dolgozott ki. Ez a mű a Montessorimódszer egyik sarokköve.