29
Anexa A - Planul de ucenicie
Importanța uceniciei
În general, investim mult timp și multă energie în procesul de pregătire a candidaților pentru botez. Pastorul sau un membru al bisericii se ocupă de ei sistematic, pentru a-i ajuta să înțeleagă foarte bine ce angajament urmează să-și ia. După botez însă și după intrarea în rândurile membrilor bisericii, procesul se încheie brusc. Energiile sunt direcționate către alți candidați pentru botez, iar membrii noi sunt lăsați să se descurce singuri. În consecință, ei își fac prea puțini prieteni în biserică, nu-și formează unele deprinderi spirituale vitale și se distanțează. Din nefericire, mulți părăsesc în cele din urmă biserica, ieșind aproape neobservați pe „ușa din spate” a acesteia. În lipsa unui proces deliberat de formare ca ucenici, chiar și membrii noi care păstrează legătura cu biserica ajung să se rezume la simpla prezență săptămânală la serviciile divine.
Dacă vom lua în serios porunca de a face ucenici (vezi Matei 28:19), nu vom considera că activitatea noastră se încheie la botez. Vom continua să le fim mentori membrilor noi până când aceștia își vor forma obiceiuri solide de rugăciune, studiu biblic, închinare în familie și participare regulată la Școala de Sabat, la serviciile divine și la ora de rugăciune. Membrii noi au nevoie să lege relații de prietenie cu mai mulți membri ai bisericii. Ei au nevoie să fie instruiți mai departe pentru a îndrăgi tot mai mult mesajul adventist de ziua a șaptea și pentru a-l cunoaște tot mai bine. Ca membri ai bisericii rămășiței, ei au nevoie de instruire în ce privește împărtășirea adevărului cu alții prin mărturie personală și prin implicare în diversele activități ale bisericii.
Pentru a fi bine fundamentați pe adevăr și pentru a se dedica cu altruism lucrării lui Dumnezeu, ei nu au nevoie doar să asculte predici mai bune. Ellen White nota: „Este evident faptul că toate predicile care au fost rostite nu au dezvoltat o mare clasă de lucrători plini de lepădare de sine” (Sfaturi pentru o slujire creștină eficientă, p. 58). Predicile singure nu le sunt suficiente. Este necesar efortul personal din partea unor mentori devotați care să continue să lucreze cu ei până când devin „lucrători plini de lepădare de sine” pentru Hristos. Lucrarea aceasta este cel mai adesea neglijată!
În cartea Educație, Ellen White vorbește despre pericolul de a-i educa pe alții pentru o viață creștină care, deși considerată respectabilă, duce lipsă de dragostea jertfitoare și de spiritul misionar al lui Isus:
„Desigur că nu toţi vor fi chemaţi să fie evangheliști sau misionari, în sensul obișnuit al termenului, însă toţi pot fi colaboratori ai Lui, ducând „vestea bună” semenilor lor. Porunca le este dată tuturor, mici sau mari, persoane învăţate sau ignorante, tineri sau vârstnici.
Privind lucrurile din perspectiva acestei porunci, putem noi să ne educăm fiii și fiicele să ducă o viaţă de convenţionalism «respectabil», o viaţă pretins creștină, dar căreia îi lipsește sacrificiul de sine, o viaţă pentru care verdictul dat de Cel Adevărat să fie: «Nu te cunosc»?” (Educație, p. 264).
Nu ne permitem să comitem eroarea fatală de a ne mulțumi cu viața de „convenționalism respectabil”. Isus nu ne-a poruncit să facem membri ai bisericii, ci ucenici. Când vom lua porunca Sa în serios, cauza lui Dumnezeu va cunoaște o mare prosperitate. Prin harul Său, putem înfrânge spiritul predominant de creștinism căldicel. Mântuitorul nostru ne va ajuta să formăm ucenici profund spirituali și cu o mentalitate misionară. Dacă vom urma exemplul Său, vom avea bucuria de a-i vedea pe membrii noi transformați în ucenici credincioși și lucrători plini de lepădare de sine, asemenea Domnului lor, Isus Hristos!
Rolul esențial al mentorului
Activitatea de formare a ucenicilor nu constă în primul rând din susținerea de predici publice sau din explicarea individuală a Cuvântului lui Dumnezeu. Ea constă în esență din activitatea de mentorat.
Hristos Însuși a stabilit standardul activității de mentorat atunci când a venit pe pământ. El a făcut tot ce S-a așteptat să facă ucenicii Săi și le-a oferit un exemplu demn de urmat. „Adevărat, adevărat vă spun că cine crede în Mine va face și el lucrările pe care le fac Eu” (Ioan 14:12). În orele de dinaintea procesului și crucificării Sale, El a întruchipat adevărata conducere prin slujire când a spălat picioarele ucenicilor Săi și le-a spus: „Pentru că Eu v-am dat o pildă ca și voi să faceți cum am făcut Eu” (Ioan 13:15).
După înălțarea Sa la cer, ucenicii au dus mai departe lucrarea începută de El pe pământ, răspândind mesajul Său și formând conducători care să exemplifice învățăturile Sale prin viața lor. Apostolul Petru i-a învățat pe prezbiteri să nu se poarte ca și cum ar „stăpâni” peste membrii bisericii, ci fiind „pilde” pentru ei (1 Petru 5:3).
Apostolul Pavel insistă cel mai mult pe mentoratul personal. El le-a dat credincioșilor din Corint următorul îndemn: „Călcați pe urmele mele, întrucât și eu calc pe urmele lui Hristos” (1 Corinteni 11:1). Iar pe frații de credință din Filipi i-a sfătuit: „Urmați-mă pe mine, fraților, și uitați-vă bine la cei ce se poartă după pilda pe care o aveți în noi” (Filipeni 3:17). El avea același țel ca Petru, și anume ca oamenii care-l urmau în credința creștină să devină, la rândul lor, un exemplu pentru alții:
„În adevăr, Evanghelia noastră v-a fost propovăduită nu numai cu vorbe, ci cu putere, cu Duhul Sfânt şi cu o mare îndrăzneală. Căci ştiţi că, din dragoste pentru voi, am fost aşa printre voi. Şi voi înşivă aţi călcat pe urmele mele şi pe urmele Domnului, întrucât aţi primit Cuvântul în multe necazuri cu bucuria care vine de la Duhul Sfânt, aşa că aţi ajuns o pildă pentru toţi credincioşii din Macedonia şi din Ahaia” (1 Tesaloniceni 1:5-7).
Lucrătorii din biserica rămășiței lui Dumnezeu de la sfârșitul timpului au primit un sfat asemănător: „Învățătorii să deschidă calea, lucrând în mijlocul poporului, iar ceilalți, alăturându-li-se, vor învăța din exemplul dat de aceștia. Exemplul este mai valoros decât multe precepte” (Divina vindecare, p. 149).
Un aspect esențial al planului de formare de ucenici prezentat în această Anexă și în Manualul ucenicului îl constituie sprijinirea noilor membri în dezvoltarea de deprinderi spirituale puternice. Pentru aceasta, mentorii vor trebui să fie un model în ce privește deprinderile spirituale prezentate în capitolul 1 din Manualul ucenicului. Factorul cel mai important de care depinde succesul activității de formare de ucenici este probabil găsirea de mentori evlavioși care să fie un bun exemplu pentru alții.
Despre Planul de ucenicie
În cadrul acestui plan de formare de ucenici, fiecărui membru nou al unei biserici locale îi este desemnat un mentor de către pastor sau de către un alt conducător al bisericii. Utilizând materialele de față, mentorul îl va ajuta pe membrul nou să se dezvolte prin intermediul unui proces de instruire cu durata de șase luni. Mentorii vor activa sub îndrumarea Departamentului Lucrare Personală sau a coordonatorului Programului de ucenicie.
Procesul de instruire este conceput în așa mod încât să abordeze domeniile importante ale uceniciei. Se acordă o atenție specială următoarelor domenii: viața devoțională, mărturia personală, viața de biserică, stilul de viață creștin și evanghelizarea. De asemenea, se urmărește formarea de deprinderi spirituale vitale precum rugăciunea, studiul biblic, părtășia și slujirea. Planul de ucenicie este conceput a fi utilizat în paralel cu Manualul ucenicului. În el se găsesc îndrumări detaliate cu privire la desfășurarea celor 26 de ședințe săptămânale cu membrul nou (membrii noi). Mentorii vor avea nevoie să-și ia în mod consecvent timp pentru pregătirea ședințelor săptămânale și pentru susținerea lor, precum și pentru desfășurarea activităților din etapele ulterioare ale procesului de formare de ucenici.
Pentru ca procesul acesta să fie eficient, membrilor noi trebuie să le placă să participe și să se simtă bineveniți. Planul de ucenicie are grijă să ofere o pregătire completă, însă modul de aplicare a lui depinde de mentor. Mentorul are sarcina de a se face agreabil și atrăgător, de a lega cu noul membru o relație de prietenie caldă, bazată pe încredere.
Lista resurselor
Pe parcursul procesului de formare de ucenici, mentorul îi va oferi ucenicului său unele resurse, iar pe altele i le va da cu împrumut sau doar îl va înștiința de existența lor. Îți prezentăm aici aceste două tipuri de resurse în ordinea apariției lor în Ghidul mentorului.
Resurse pe care mentorul i le va oferi ucenicului:
• Manualul ucenicului (ședința introductivă)
• Datele de contact ale conducătorilor bisericii locale (ședința introductivă)
• Cărțile de Ellen White necesare pentru planul de citire* (ședința #2)
Patriarhi și profeți – pentru secțiunea 1
Profeți și regi – pentru secțiunea 2
Calea către Hristos – pentru secțiunea 3
Viața lui Iisus (Hristos, Lumina lumii) – pentru secțiunea 3
Parabolele Domnului Hristos – pentru secțiunea 3
Cugetări de pe Muntele Fericirilor – pentru secțiunea 3
Faptele apostolilor – pentru secțiunea 4
Tragedia veacurilor – pentru secțiunea 4
• Trusa pentru misiune – broșuri, cărți, reviste și DVD-uri (ședința #7)
• Manualul Bisericii (ședința #9)
• Lista slujbașilor bisericii locale (ședința #11)
• Plicul pentru zecimi și daruri (ședința #17)
• Reviste Viață + Sănătate (ședința #18)
• Rețete vegetariene (ședința #18)
• Broșuri misionare (ședința #24)
Resurse pe care mentorul i le va da ucenicului cu împrumut sau pe care i le va aduce la cunoștință:
• Spune lumii!, de C. Mervyn Maxwell, ed. 2014 (ședința #12)
• Experiențe uimitoare ale pionierilor adventiști, de Norma J. Collins, vol. I și II, ed. 2012 (ședința #12)
• Solii pentru tineret, de Ellen G. White (ședința #19)
• Căminul adventist, de Ellen G. White (ședința #24)
• Cărți despre viața de familie (ședința #24)
Ședința săptămânală
Ședința săptămânală la care participă mentorul și ucenicul reprezintă inima procesului de formare de ucenici. Fiecare ședință va cuprinde cel mult patru părți. Îți oferim mai jos o scurtă prezentare a fiecărei părți împreună cu durata ei aproximativă.
Rezumatul studiului personal (5-10 min.)
Începând cu ședința #3, fiecare ședință va începe cu un rezumat al studiului personal. Mentorul și ucenicul prezintă pe scurt o lecție sau o idee reținută din studiul devoțional personal efectuat în săptămâna anterioară. Dacă ucenicul participă regulat la ședințe, dar nu are nicio idee de împărtășit din devoționalul personal, întreabă-l: „Ai dificultăți în respectarea zilnică a programului devoțional personal?” Dacă răspunde pozitiv, empatizează cu el, încurajează-l să fie consecvent și oferă-i soluții. Fă-i următoarea propunere: „Haide ca în săptămânile care urmează să ne verificăm unul pe celălalt dacă am respectat zilnic programul devoțional personal!”
Dezbaterea capitolului (30-40 min.)
Aceasta constituie partea cea mai amplă a ședinței. Citiți cu atenție capitolul și discutați. Ai la dispoziție câteva întrebări recomandate pentru a aborda ideile principale din fiecare capitol.
Activitățile din cadrul ședinței (5-10 min.)
Ședințele cuprind în mod frecvent și activități. Ai grijă să te pregătești pentru ele în prealabil!
Activitățile din afara ședinței
Activitățile din afara ședinței au un dublu scop: integrarea membrului nou în viața socială a bisericii și aplicarea principiilor învățate în viața personală și în slujirea bisericii. În general, se cere ca o activitate să fie realizată pe parcursul a două sau trei săptămâni.
Propune-ți să cooptezi și alți membri la realizarea lor. În acest mod, îl vei ajuta pe ucenicul tău să-și facă mulți prieteni în primul său an ca membru al bisericii și să guste din plin din viața de biserică.
Pregătirea pentru ședințe
În cele ce urmează, îți prezentăm în detaliu cum ar trebui să se desfășoare fiecare ședință săptămânală. Primul lucru pe care trebuie să-l faci ca mentor este să programezi o ședință introductivă la cel mult o săptămână după botezul ucenicului tău. Să începem!
Planul ședințelor
Ședința introductivă
Ședința #1 – Asemenea lui Isus
Ședința #2 – Duh și viață
Ședința #3 – Mărturia lui Isus
Ședința #4 – Rugăciunea în taină
Ședința #5 – Prin privire
Ședința #6 – Altarul familial
Ședința #7 – Misiunea noastră
Ședința #8 – Chemați să fim martori
Ședința #9 – Adunările sfinte
Ședința #10 – Ceremoniile sfinte
Ședința #11 – Dumnezeul ordinii
Ședința #12 – Un singur lucru de care să ne temem
Ședința #13 – Spuneți lumii
Ședința #14 – Ceva mai bun
Ședința #15 – O zi de delectare
Ședința #16 – Temeți-vă de Dumnezeu!
Ședința #17 – Comoara din cer
Ședința #18 – Cele opt legi ale sănătății
Ședința #19 – Frumusețea modestiei
Ședința #20 – Cei cu inima curată
Ședința #21 – Dragostea în familie
Ședința #22 – Trimiterea lucrătorilor
Ședința #23 – Pregătirea terenului
Ședința #24 – Semănarea
Ședința #25 – Cultivarea
Ședința #26 – Strângerea și păstrarea roadelor
Ședința introductivă
Activitățile din cadrul ședinței
Oferă-i ucenicului tău Manualul ucenicului și citiți împreună Introducerea. Explică-i faptul că la ședințele următoare veți citi și veți dezbate împreună câte un capitol. Ucenicul poate citi capitolele înaintea ședințelor, dar în principiu se recomandă citirea lor împreună cu mentorul în cadrul ședințelor. În acest mod, ideile citite sunt mai proaspete în memorie.
Stabilește împreună cu ucenicul tău timpul și locul pentru ședințele săptămânale. Cel mai convenabil ar fi ca ședința să aibă loc înainte sau după un serviciu divin (de exemplu, înainte de ora de rugăciune din timpul săptămânii).
Află care este programul serviciilor divine ale bisericii locale, inclusiv ora de începere a Școlii de Sabat, a orei de rugăciune și a altor servicii divine suplimentare. Asigură-te că ucenicul tău are tot ce-i trebuie pentru a participa la ședințe (oferă-te să-l aduci cu mașina, oferă-i materialele necesare pentru studiu etc.).
Vorbește-i despre importanța participării la Școala de Sabat și la ora de rugăciune din timpul săptămânii.
Oferă-i datele de contact ale conducătorilor bisericii.
Faceți împreună un tur de recunoaștere al bisericii. Activitățile din afara ședinței
Înainte de ședința #1, prezintă-l pe ucenicul tău grupei tale de la Școala de Sabat sau grupei Școlii de Sabat destinate membrilor noi.
Ședința #1 – Asemenea lui Isus
Dezbaterea capitolului
Citiți capitolul 1 din Manualul ucenicului și discutați:
Ce diferență este între a respecta învățăturile lui Isus și a fi ucenicul lui Isus?
Scopul uceniciei este asemănarea lui Isus. În ce domenii te-a ajutat Isus până acum să fii asemenea Lui?
De ce schimbări ai nevoie pentru a integra în viața ta deprinderile spirituale esențiale menționate aici?
Activitățile din cadrul ședinței
Încurajează-l să participe regulat la Școala de Sabat și la ora de rugăciune din timpul săptămânii.
Activitățile din afara ședinței
Fă-i cunoștință ucenicului tău cu cel puțin trei membri ai bisericii.
Invită-l ca în Sabat să ia masa de prânz la tine acasă și să petreceți după-amiaza împreună.
Ședința #2 – Duh și viață
Dezbaterea capitolului
Citiți capitolul 2 din Manualul ucenicului și discutați:
Dacă sursa vieții spirituale este Cuvântul lui Dumnezeu, care va fi atunci consecința neglijării studiului zilnic al Bibliei?
În 2 Timotei 3:16 se afirmă că „toată Scriptura” este insuflată de Dumnezeu. Discutați despre importanța studierii întregii Biblii și nu doar a unor părți mai populare din ea.
Care este diferența dintre scrierile inspirate despre Biblie și scrierile inspirate ale Bibliei?
Activitățile din cadrul ședinței
Prezintă-i ucenicului tău Planul de citire a Bibliei și a Spiritului Profetic. Planul și instrucțiunile de utilizare a lui se găsesc la Anexa B din Manualul ucenicului.
Planul de citire este format din patru secțiuni. Oferă-i cărțile necesare din Spiritul Profetic (fie pe toate, fie pentru o anumită secțiune).
Parcurgeți împreună punctele de la subcapitolul „O metodă de studiu biblic personal” și încurajează-l pe ucenicul tău să aplice aceste recomandări. Explică-i cum va prezenta în cadrul fiecărei ședințe săptămânale rezumatul studiului devoțional personal pe care și-l va nota într-un carnețel/o agendă.
Ședința #3 – Mărturia lui Isus
Rezumatul studiului personal
Fiecare participant prezintă o idee sau o lecție desprinsă din studiul devoțional personal zilnic din cursul săptămânii anterioare.
Dezbaterea capitolului
Citiți capitolul 3 din Manualul ucenicului și discutați:
Ce texte biblice dovedesc că este de așteptat ca în biserica lui Dumnezeu de la sfârșitul timpului să existe un profet?
Este credința în existența neîntreruptă a darului profeției o încălcare a marelui principiu protestant „Biblia și numai Biblia”? De ce nu este?
Care este relația dintre scrierile lui Ellen G. White și Biblie? Activitățile din cadrul ședinței
Vorbește-i ucenicului tău despre următoarele resurse ale scrierilor lui Ellen White:
• ellenwhite.ro – materialele Ellen G. White traduse în limba română
• whiteestate.org – cărți online, ghiduri de studiu, resurse, CD-ROM EGW etc.
• egwwritings.org – căutare online și în limba română
• aplicația pentru Android sau iOS EGW Writings (și în limba română)
Dacă a intrat în contact cu materiale anti-Ellen White sau dacă are nelămuriri cu privire la Ellen White, îndrumă-l spre site-ul administrat de Uniunea Română: www.ellenwhite.ro sau spre cartea 101 întrebări despre Ellen White și scrierile ei, de William Fagal, ediția 2013.
Ședința #4 – Rugăciunea în taină
Rezumatul studiului personal
Fiecare participant prezintă o idee sau o lecție desprinsă din studiul devoțional personal zilnic din cursul săptămânii anterioare.
Dezbaterea capitolului
Citiți capitolul 4 din Manualul ucenicului și discutați:
Ce anume i-a impresionat pe ucenici la Isus în ziua când L-au găsit absorbit în rugăciune?
Ce lecție practică despre rugăciunea în taină îți este dificil să integrezi în viața ta?
Fiecare promisiune din Cuvântul lui Dumnezeu ne oferă un subiect de rugăciune. Cum te poate ajuta acest fapt să unești mai strâns studiul devoțional personal cu rugăciunea personală? Activitățile din cadrul ședinței
Discutați despre importanța alcătuirii unei liste pentru rugăciunea de mijlocire, în care să notăm numele membrilor familiei, ale prietenilor, ale conducătorilor bisericii, ale persoanelor interesate de religie, ale bolnavilor etc. Încurajează-l pe ucenicul tău să se roage zilnic pentru aceste persoane.
Vorbește-i despre însemnătatea pe care o au pentru tine rugăciunea personală și rugăciunea colectivă.
Ședința #5 – Prin privire
Rezumatul studiului personal
Fiecare participant prezintă o idee sau o lecție desprinsă din studiul devoțional personal zilnic din cursul săptămânii anterioare.
Dezbaterea capitolului
Citiți capitolul 5 din Manualul ucenicului și discutați:
Care este scopul vieții devoționale (formate din studiu biblic și rugăciune)?
Ellen White scria: „Un caracter nobil și armonios nu se moștenește. Și el nu se obține din întâmplare.” Ea mai scria: „Caracterul se formează prin lupte aspre și dureroase cu eul” și „cei care refuză lupta pierd tăria și bucuria victoriei”. Ce rol are omul și ce rol are Duhul Sfânt în transformarea caracterului?
Caracterul format din virtuți pasive (bunătate, smerenie, amabilitate, răbdare etc.) și din virtuți active (curaj, energie, perseverență etc.) are „o influență transformatoare puternică asupra tuturor celor cu care ajungi în legătură”. Ce virtuți îți este cel mai greu să manifești? Activitățile din cadrul ședinței
Încurajează-l pe ucenicul tău să participe regulat la Școala de Sabat și la ora de rugăciune din timpul săptămânii. Activitățile din afara ședinței
Invită-l pe ucenicul tău ca în Sabat să ia masa de prânz la tine acasă și să petreceți după-amiaza împreună.
Ședința #6 – Altarul familial
Rezumatul studiului personal
Fiecare participant prezintă o idee sau o lecție desprinsă din studiul devoțional personal zilnic din cursul săptămânii anterioare.
Dezbaterea capitolului
Citiți capitolul 6 din Manualul ucenicului și discutați:
De ce atacă Satana instituția familiei cu atâta vehemență?
De ce este altarul familial atât de important, încât nu ar trebui neglijat nici atunci când membrii familiei sunt ocupați?
Ce a făcut Avraam pentru a încuraja închinarea regulată în familia sa și ce pași poți urma pentru a avea această experiență și în familia ta?
Activitățile din cadrul ședinței
Discutați despre demersurile făcute de membrii familiei tale pentru a desfășura altarul familial.
Activitățile din afara ședinței
Invită-l pe ucenicul tău să vină vineri sau sâmbătă seara la apus la tine acasă sau la un alt membru al bisericii pentru a vedea cum are loc un altar de familie.
Ședința #7 – Misiunea noastră
Rezumatul studiului personal
Fiecare participant prezintă o idee sau o lecție desprinsă din studiul devoțional personal zilnic din cursul săptămânii anterioare.
Dezbaterea capitolului
Citiți capitolul 7 din Manualul ucenicului și discutați:
Ce ne spune Apocalipsa 10 despre apariția mișcării adventiste de ziua a șaptea și ce concepție greșită a dus la Marea Dezamăgire din 22 octombrie 1844?
„Trebuie să prorocești din nou” se spune în Apocalipsa 10:11. Ce mesaj are de propovăduit biserica lui Dumnezeu în toată lumea? Activitățile din cadrul ședinței
Prezintă-i ucenicului tău resursele pentru lucrarea personală disponibile la biserica locală. Activitățile din afara ședinței
Înainte de ședința următoare, pregătește pentru ucenicul tău o trusă pentru misiune care să conțină DVD-uri cu prezentări misionare, broșuri etc.
Fă-i ucenicului tău cunoștință cu cel puțin trei membri ai bisericii.
Ședința #8 – Chemați să fim martori
Rezumatul studiului personal
Fiecare participant prezintă o idee sau o lecție desprinsă din studiul devoțional personal zilnic din cursul săptămânii anterioare.
Dezbaterea capitolului
Citiți capitolul 8 din Manualul ucenicului și discutați:
Cum poate fi afectată misiunea bisericii de ideea că mărturisirea credinței ar fi un dar spiritual?
Ce anume ne poate motiva să mărturisim despre credința noastră chiar dacă avem temeri?
Ce binecuvântări spirituale pierdem dacă nu le împărtășim altora adevărurile biblice?
Activitățile din cadrul ședinței
Oferă-i ucenicului tău trusa pentru misiune și încurajează-l să distribuie regulat literatură.
Alcătuiți o listă cu numele persoanelor cărora ucenicul le poate împărtăși adevărul biblic și discutați despre metodele prin care le poate da mărturie despre credința sa.
Rugați-vă ca Dumnezeu să vă ajute să fiți martori eficienți, care să-i atragă pe oameni.
Activitățile din afara ședinței
Cooptează-l pe ucenicul tău într-o activitate de mărturisire a credinței în care te implici personal (distribuirea de literatură, oferirea de alimente persoanelor fără adăpost, misiunea din casă în casă, vizitarea bolnavilor sau a celor imobilizați la pat etc.).
Ședința #9 – Adunările sfinte
Rezumatul studiului personal
Fiecare participant prezintă o idee sau o lecție desprinsă din studiul devoțional personal zilnic din cursul săptămânii anterioare.
Dezbaterea capitolului
Citiți capitolul 9 din Manualul ucenicului și discutați:
De ce este fatală din punct de vedere spiritual încercarea de a trăi independent de biserică?
Ce contribuție are simpla participare la activitățile bisericii la zidirea trupului lui Hristos?
Discutați despre serviciile divine săptămânale principale desfășurate în Biserica Adventistă de Ziua a Șaptea și despre semnificația fiecărui serviciu divin în parte.
Activitățile din cadrul ședinței
Oferă-i ucenicului tău Manualul Bisericii și explică-i cum să-l utilizeze pentru a obține informații despre modul de organizare și de funcționare a bisericii.
Activitățile din afara ședinței
Invită-l pe ucenicul tău ca în Sabat să ia masa de prânz la tine acasă și să petreceți după-amiaza împreună.
Ședința #10 – Ceremoniile sfinte
Rezumatul studiului personal
Fiecare participant prezintă o idee sau o lecție desprinsă din studiul devoțional personal zilnic din cursul săptămânii anterioare.
Dezbaterea capitolului
Citiți capitolul 10 din Manualul ucenicului și discutați:
De ce este necesar să participăm și la serviciul spălării picioarelor, și la serviciul de împărtășire cu simbolurile sfinte?
Discutați despre diferențele majore dintre dedicarea copiilor (așa cum este ea practicată în Biserica Adventistă de Ziua a Șaptea) și botezul copiilor (așa cum este el practicat în alte confesiuni creștine.
În ce situații poți solicita un serviciu de ungere și ce pregătiri sunt necesare pentru acest serviciu sacru? Activitățile din cadrul ședinței
Invită-l pe ucenicul tău să-ți povestească despre binecuvântările și despre provocările activității sale de mărturisire a credinței. Încurajează-l și/sau oferă-i resurse. Activitățile din afara ședinței
Oferă-te ca la următoarea ocazie de Sfânta Cină să faci spălarea picioarelor împreună cu ucenicul tău.
Invită-l să participe la un eveniment social al bisericii.
Ședința #11 – Dumnezeul ordinii
Rezumatul studiului personal
Fiecare participant prezintă o idee sau o lecție desprinsă din studiul devoțional personal zilnic din cursul săptămânii anterioare.
Dezbaterea capitolului
Citiți capitolul 11 din Manualul ucenicului și discutați:
Dacă Dumnezeu acționează întotdeauna prin organizare, de ce totuși atât de mulți oameni au o opinie negativă despre religia organizată?
Cum contribuie ordinea adecvată la menținerea unității doctrinare a bisericii?
De ce sunt necesare nivelurile superioare de organizare ale Bisericii Adventiste de Ziua a Șaptea, dacă misiunea ei din linia întâi are loc în principal la nivelul bisericii locale?
Activitățile din cadrul ședinței
Oferă-i ucenicului tău o listă cu numele slujbașilor bisericii locale și prezintă-i programele și ramurile de activitate ale bisericii (școala bisericii, Clubul Exploratorilor, Departamentul Misiunea Femeii, Departamentul Sănătate etc.).
Prezintă-i programele susținute de conferința locală (adunările pentru slujbași, taberele de tineret, seminarele de familie etc.).
Activitățile din afara ședinței
Fă aranjamentele necesare ca ucenicul tău să participe la o activitate a bisericii în care nu s-a mai implicat anterior (întâmpinarea membrilor la ușa bisericii, citirea unui pasaj biblic de la amvon, o activitate a Departamentului de Sănătate, o activitate de asistență socială, ascultarea/vizionarea unei emisiuni, a unui program muzical etc.).
Ședința #12 – Un singur lucru de care să ne temem
Rezumatul studiului personal
Fiecare participant prezintă o idee sau o lecție desprinsă din studiul devoțional personal zilnic din cursul săptămânii anterioare.
Dezbaterea capitolului
Citiți capitolul 12 din Manualul ucenicului și discutați:
Primii adventiști erau foarte dornici să le dea altora mărturie despre adevăr. Din câte ai observat personal, au adventiștii de astăzi același zel misionar?
Ce idei din relatările despre consacrarea și spiritul de sacrificiu al
Cum și-a formulat doctrinele Biserica Adventistă de Ziua a Șaptea și ce rol a avut Ellen G. White în această privință?
Activitățile din cadrul ședinței
Împrumută-i ucenicului tău cărți despre istoria adventiștilor precum: Spune lumii! și Experiențe uimitoare ale pionierilor adventiști, vol. I și II.
Activitățile din afara ședinței
Dacă este posibil, vizionați împreună filmul Tell It to the World (Spuneți lumii).
Ședința #13 – Spuneți lumii
Rezumatul studiului personal
Fiecare participant prezintă o idee sau o lecție desprinsă din studiul devoțional personal zilnic de pe parcursul săptămânii anterioare.
Dezbaterea capitolului
Citiți capitolul 13 din Manualul ucenicului și discutați:
Prezintă în cuvintele tale relația dintre Matei 24:14 și Apocalipsa 14:6-12.
Discutați despre privilegiile și despre responsabilitățile pe care le avem ca membri ai Bisericii Adventiste de Ziua a Șaptea.
Discutați despre impresiile pe care le-ați avut când ați aflat despre anvergura diferitelor activități misionare desfășurate de Biserica Adventistă de Ziua a Șaptea.
Activitățile din cadrul ședinței
Folosind informațiile din ghidul de studiu trimestrial al Școlii de Sabat, prezintă-i ucenicului tău proiectele pentru care urmează să se facă o colectă în Sabatul al Treisprezecelea.
Explică-i faptul că revistele bisericii (la nivel mondial: Adventist World; la nivelul Uniunii Române: Curierul Adventist) prezintă modul în care se derulează activitatea ei la nivel mondial și local. Asigură-te că beneficiază de aceste reviste.
Prezintă-i resursele online de la Anexa C din Manualul ucenicului.
Ședința #14 – Ceva mai bun
Rezumatul studiului personal
Fiecare participant prezintă o idee sau o lecție desprinsă din studiul devoțional personal zilnic din cursul săptămânii anterioare.
Dezbaterea capitolului
Citiți capitolul 14 din Manualul ucenicului și discutați:
Cum este afectată relația noastră cu Isus de concepția că standardele vieții creștine nu ar fi chiar atât de importante?
Discutați despre faptul că ignorarea poruncilor lui Dumnezeu cu privire la „lucrurile mărunte” poate fi un indiciu al faptului că avem un alt dumnezeu.
Renunțarea la care lucruri ți s-a părut la început grea, dar s-a dovedit până la urmă a fi o binecuvântare de la Domnul?
Activitățile din cadrul ședinței
Invită-l pe ucenicul tău să-ți povestească despre binecuvântările și provocările lucrării sale personale de mărturisire a credinței.
Activitățile din afara ședinței
Invită-l pe ucenicul tău să participe la o activitate socială împreună cu toată biserica sau cu câteva familii din biserică.
Ședința #15 – O zi de delectare
Rezumatul studiului personal
Fiecare participant prezintă o idee sau o lecție desprinsă din studiul devoțional personal zilnic din cursul săptămânii anterioare.
Dezbaterea capitolului
Citiți capitolul 15 din Manualul ucenicului și discutați:
Discutați despre faptul că Sabatul, deși este o zi de deconectare de la activitatea nereligioasă, nu trebuie să constea doar din participarea la serviciile divine și apoi din inactivitate.
Ce îi poți spune unei persoane tentate să muncească în Sabat pentru a o încuraja să rămână ascultătoare de legea lui Dumnezeu?
Cum îți poți organiza mai bine timpul pe parcursul săptămânii și îndeosebi în ziua de vineri, pentru a te bucura din plin de binecuvântările Sabatului?
Activitățile din cadrul ședinței
Prezintă-i câteva lucruri pe care le-ai făcut personal pentru ca Sabatul să fie mai frumos pentru tine și pentru membrii familiei tale (pregătirile de vineri, tradițiile și activitățile din Sabat etc.). Explică-i cum ai procedat în diferite situații în care păzirea Sabatului este mai dificilă (vizitele din partea rudelor, călătoriile etc.).
Activitățile din afara ședinței
Invită-l pe ucenicul tău ca în Sabat să ia masa de prânz la tine acasă și să petreceți după-amiaza împreună.
Ședința #16 – Temeți-vă de Dumnezeu!
Rezumatul studiului personal
Fiecare participant prezintă o idee sau o lecție desprinsă din studiul devoțional personal zilnic din cursul săptămânii anterioare.
Dezbaterea capitolului
Citiți capitolul 16 din Manualul ucenicului și discutați:
Cu ce atitudine vom veni înaintea lui Dumnezeu dacă nu suntem conștienți de sfințenia Sa?
Cum putem dovedi reverență față de Dumnezeu în aspecte practice precum raportarea la Cuvântul Său și atitudinea în casa Sa?
Cum îi poți încuraja pe membrii bisericii să dea dovadă de reverență fără să fii aspru sau prea direct?
Activitățile din cadrul ședinței
Explică-i ucenicului tău cum te ajută viața devoțională personală și închinarea în familie să faci deosebire între lucrurile sacre și cele obișnuite.
Activitățile din afara ședinței
Fă aranjamentele necesare ca ucenicul tău să participe la o activitate a bisericii în care nu s-a mai implicat anterior (întâmpinarea membrilor la ușa bisericii, citirea unui pasaj biblic de la amvon, o activitate a Departamentului de Sănătate, o activitate de asistență socială, ascultarea/vizionarea unei emisiuni, a unui program muzical etc.).
Ședința #17 – Comoara din cer
Rezumatul studiului personal
Fiecare participant prezintă o idee sau o lecție desprinsă din studiul devoțional personal zilnic din cursul săptămânii anterioare.
Dezbaterea capitolului
Citiți capitolul 17 din Manualul ucenicului și discutați:
Discutați despre impactul pe care îl are asupra dispoziției de a dărui concepția despre om ca administrator (și nu ca proprietar) al bunurilor primite de la Dumnezeu.
Ce text(e) biblic(e) îi poți prezenta unei persoane care susține că zecimea a fost cerută doar de la Israelul din vechime, dar nu și de la biserica din Noul Testament?
Ce soluții îi poți recomanda unei persoane care are probleme cu aducerea zecimii în mod complet și regulat sau cu aducerea de daruri generoase?
Activitățile din cadrul ședinței
Povestește-i ucenicului tău despre binecuvântările pe care le-ai primit ca urmare a faptului că ai adus zecimea și darurile cu credincioșie.
Prezintă-i plicul pentru zecimi și daruri utilizat în biserica locală.
Încurajează-l să-și replanifice bugetul personal în funcție de principiile prezentate în acest capitol.
Ședința #18 – Cele opt legi ale sănătății
Rezumatul studiului personal
Fiecare participant prezintă o idee sau o lecție desprinsă din studiul devoțional personal zilnic din cursul săptămânii anterioare.
Dezbaterea capitolului
Citiți capitolul 18 din Manualul ucenicului și discutați:
Ce însemnătate are pentru tine faptul că trupul tău este templul Duhului Sfânt și că tu Îi aparții lui Dumnezeu?
Ce beneficii spirituale ne aduce stilul de viață sănătos?
Pe care dintre cele opt legi ale sănătății ți-ai propus să le integrezi mai deplin în viața ta?
Activitățile din cadrul ședinței
Oferă-i ucenicului tău câteva reviste Viață + Sănătate.
Activitățile din afara ședinței
Oferă-i ucenicului tău o rețetă vegetariană preferată de tine, arată-i cum să gătească un preparat vegetarian sau du-l la un curs de gătit vegetarian.
Ședința #19 – Frumusețea modestiei
Rezumatul studiului personal
Fiecare participant prezintă o idee sau o lecție desprinsă din studiul devoțional personal zilnic din cursul săptămânii anterioare.
Dezbaterea capitolului
Citiți capitolul 19 din Manualul ucenicului și discutați:
Care este diferența dintre a ne îmbrăca modest și a ne îmbrăca atât de diferit încât să devenim „niște ciudați”?
Ce lecții despre îmbrăcăminte și podoabe putem desprinde din descrierea bisericii credincioase (Apocalipsa 12) și din descrierea bisericii necredincioase (Apocalipsa 17)?
Atitudinea doamnei D. din ilustrație este foarte des prezentă în zilele noastre. Cu ce argumente putem combate ideea că eforturile misionare ale bisericii ar fi mai eficiente dacă am avea mai multă deschidere față de purtarea de bijuterii?
Activitățile din cadrul ședinței
Povestește-i ucenicului tău cum ai aplicat aceste principii în viața ta și ce dificultăți ai depășit prin harul lui Dumnezeu.
Pentru aprofundarea studiului, recomandă-i să citească din cartea Solii pentru tineret secțiunea a XII-a, „Îmbrăcămintea și podoabele”.
Ședința #20 – Cei cu inima curată
Rezumatul studiului personal
Fiecare participant prezintă o idee sau o lecție desprinsă din studiul devoțional personal zilnic din cursul săptămânii anterioare.
Dezbaterea capitolului
Citiți capitolul 20 din Manualul ucenicului și discutați:
De ce este greșită concepția că omul ar fi bun din naștere?
Care sunt căile de acces la sufletul unui om și cum ne putem proteja în mod practic sufletul de influențele dăunătoare?
Discutați despre beneficiile și despre pericolele mass-mediei și ale tehnologiei moderne.
Activitățile din cadrul ședinței
Povestește-i ucenicului tău ce schimbări pozitive ai făcut în viața ta în domeniile abordate în acest capitol.
Activitățile din afara ședinței
Invită-l pe ucenicul tău să participe împreună cu tine la o activitate recreativă sănătoasă, în aer liber.
Ședința #21 – Dragostea în familie
Rezumatul studiului personal
Fiecare participant prezintă o idee sau o lecție desprinsă din studiul devoțional personal zilnic din cursul săptămânii anterioare.
Dezbaterea capitolului
Citiți capitolul 21 din Manualul ucenicului și discutați:
Discutați despre metodele practice prin care puteți face din casa voastră unul dintre cele mai plăcute locuri de pe pământ, chiar și în circumstanțe mai puțin decât ideale.
Ce vrea să spună Biblia când îi îndeamnă pe bărbați să-și iubească soțiile „cum a iubit și Hristos biserica și S-a dat pe Sine pentru ea”, iar soțiilor le spune să se supună soților lor „ca Domnului”?
De ce este important să fii în primul rând părinte pentru copilul tău și în al doilea rând, prietenul lui?
Activitățile din cadrul ședinței
Prezintă-i ucenicului tău resursele (cartea Căminul adventist, diferite cărți despre viața de familie, prezentări video etc.) care le pot fi utile atât persoanelor singure, cât și celor căsătorite.
Vorbește-i despre oportunitățile de dezvoltare a caracterului destinate copiilor și tinerilor (tabere, Clubul Licuricilor, Clubul Exploratorilor, școlile adventiste etc.).
Ședința #22 – Trimiterea lucrătorilor
Rezumatul studiului personal
Fiecare participant prezintă o idee sau o lecție desprinsă din studiul devoțional personal zilnic din cursul săptămânii anterioare.
Dezbaterea capitolului
Citiți capitolul 22 din Manualul ucenicului și discutați:
Discutați pe scurt despre cele cinci etape ale procesului de evanghelizare.
De ce este important să înțelegem că evanghelizarea este un proces, și nu un eveniment desfășurat într-o singură ocazie?
Isus ne-a cerut să ne rugăm pentru lucrători (Matei 9:38). Care este atunci responsabilitatea noastră?
Activitățile din cadrul ședinței
Rugați-vă împreună, cerându-I Domnului să vă dea dorința de a lucra pentru mântuirea oamenilor.
Oferă-i ucenicului tău informații legate de cea mai apropiată instruire a lucrătorilor organizată de biserica locală sau de Conferința locală.
Ședința #23 – Pregătirea terenului
Rezumatul studiului personal
Fiecare participant prezintă o idee sau o lecție desprinsă din studiul devoțional personal zilnic din cursul săptămânii anterioare.
Dezbaterea capitolului
Citiți capitolul 23 din Manualul ucenicului și discutați:
De ce este metoda lui Hristos singura metodă care ne poate aduce reușită în lucrarea de vestire a Evangheliei?
De ce este important să păstrăm legătura cu concetățenii noștri și să socializăm în scopuri spirituale?
Ce poți face tu și ce poate face biserica ta pentru a îngriji de nevoile concrete ale oamenilor din localitatea în care vă găsiți?
Activitățile din cadrul ședinței
Studiați împreună metodele practice de pregătire a inimii oamenilor propuse la finalul capitolului. Alegeți o metodă și aplicați-o săptămâna aceasta.
Activitățile din afara ședinței
Fă aranjamentele necesare pentru ca ucenicul tău să participe la o activitate misionară a bisericii care să vizeze îngrijirea de o nevoie concretă a oamenilor.
Ședința #24 – Semănarea
Rezumatul studiului personal
Fiecare participant prezintă o idee sau o lecție desprinsă din studiul devoțional personal zilnic din cursul săptămânii anterioare.
Dezbaterea capitolului
Citiți capitolul 24 din Manualul ucenicului și discutați:
Care sunt metodele de „testare a terenului” inimii unei persoane pentru a vedea cât de deschisă este ea față de adevărul spiritual? Discutați despre importanța începerii timpurii a acestei sondări și despre repetarea testării cât mai des posibil.
Cărțile sunt numite „mesageri tăcuți”. De ce le face această caracteristică a lor un instrument atât de eficient în schimbarea oamenilor?
De ce nu este nici chiar prietenia apropiată și pe termen lung o garanție a convertirii persoanei respective?
Activitățile din cadrul ședinței
Oferă-i ucenicului tău un stoc nou de broșuri pe care să le distribuie.
Studiați împreună metodele practice de semănare a adevărului de la finalul capitolului. Alegeți o metodă și aplicați-o săptămâna aceasta.
Ședința #25 – Cultivarea
Rezumatul studiului personal
Fiecare participant prezintă o idee sau o lecție desprinsă din studiul devoțional personal zilnic din cursul săptămânii anterioare.
Dezbaterea capitolului
Citiți capitolul 25 din Manualul ucenicului și discutați:
După părerea ta, de ce atât de puțini membri ai bisericii susțin studii biblice?
Ce i-ai spune unei persoane care este de părere că susținerea de studii biblice este o metodă simplistă sau mecanică?
Discutați despre importanța obținerii unei decizii din partea participantului, la finalul unui studiu biblic.
Activitățile din cadrul ședinței
Studiați împreună metodele practice de cultivare a interesului spiritual de la finalul capitolului. Alegeți o metodă și aplicați-o săptămâna aceasta.
Activitățile din afara ședinței
Fă aranjamentele necesare pentru ca ucenicul tău să participe la o activitate misionară din casă în casă ori la o activitate de distribuire a fișelor de înscriere la studii biblice sau să însoțească pe cineva la studiul biblic personal.
Ședința #26 – Strângerea și păstrarea roadelor
Rezumatul studiului personal
Fiecare participant prezintă o idee sau o lecție desprinsă din studiul devoțional personal zilnic din cursul săptămânii anterioare.
Dezbaterea capitolului
Citiți capitolul 26 din Manualul ucenicului și discutați:
Ce avantaje și ce dezavantaje prezintă apelul public pentru o decizie spirituală în comparație cu apelul personal pentru o astfel de decizie?
Botezul trebuie să fie un scop al evanghelizării sau scopul evanghelizării? De ce da sau de ce nu?
Ce trebuie să înceapă să facă ucenicul, pentru ca formarea lui ca ucenic să fie completă?
Activitățile din cadrul ședinței
Oferă-i ucenicului tău informații despre următoarea campanie de evanghelizare găzduită de biserica voastră locală. Încurajează-l să participe și să vină împreună cu un prieten sau cu o cunoștință.
Activitățile din afara ședinței
Anunță-l pe coordonatorul Departamentului Lucrare Personală sau pe coordonatorul Programului de ucenicie că ai încheiat ședințele. Vorbește-i despre creșterea spirituală a ucenicului tău și despre dispoziția lui de a sluji ca mentor pentru altcineva. Pasul următor este ca ucenicul tău să participe la instruire suplimentară și practică despre câștigarea de suflete.
La ședința #2, mentorul îi poate oferi ucenicului toate cărțile de Ellen White necesare pentru planul de citire sau numai pe cea necesară pentru o secțiune a planului de citire.